INILAH DAFTAR DOKUMEN DAN LAMPIRAN YANG HARUS DIPERSIAPKAN LEMBAGA UNTUK AKREDITASI PAUD-TK 2020

PAUD-Anakbermainbelajar---Bagi suatu lembaga PAUD maunpun TK, akreditasi adalah pengakuan dan penilaian terhadap suatu lembaga pendidikan tentang kelayakan dan kinerja suatu lembaga pendidikan yang dilakukan oleh Badan Akreditasi Nasional (BAN)/ Badan Akreditasi Nasional PAUD dan PNF yang kemudian hasilnya berbentuk pengakuan peringkat kelayakan. Akreditasi ini dilakukan dengan membandingkan keadaan lembaga atau programnya yang sebenarnya dengan kriteria standar yang telah ditetapkan. Lembaga akan mendapatkan status “terakreditasi” jika keadaan lembaga yang sebenarnya telah memenuhi kriteria standar yang telah ditetapkan. Sebaliknya, lembaga tidak dapat “terakreditasi” jika keadaan lembaga yang sebenarnya tidak memenuhi kriteria standar yang telah ditetapkan. Dengan demikian, hasil dari akreditasi adalah pengakuan “terakreditasi” atau “tidak terakreditasi”. Bagi lembaga yang terakreditasi diklasifikasi menjadi tiga, yaitu: A (Amat Baik),  B (Baik), C (Cukup).

Dalam Visi dan Misi BAN PAUD dan PNF dijelaskan bahwa :

VISI BAN PAUD dan PNF

Menjadi lembaga yang mandiri, terpercaya dan berkualitas untuk menghasilkan layanan prima dalam akreditasi program dan satuan PAUD dan PNF

Misi BAN PAUD dan PNF

Meningkatkan ketersediaan layanan akreditasi PAUD dan PNF;  Meningkatkan keterjangkauan layanan akreditasi PAUD dan PNF  Meningkatkan kualitas dan relevansi layanan akreditasi PAUD dan PNF  Meningkatkan kesetaraan dalam memperoleh layanan akreditasi PAUD dan PNF  Meningkatkan kepastian dan keterjaminan memperoleh layanan akreditasi PAUD dan PNF  Meningkatkan sistem tata kelola yang handal dalam menjamin terselenggaranya layanan akreditasi PAUD dan PNF.

Pada Tahun 2018 ada perbedaan untuk mengusulkan akreditasi lembaga PAUD dan PNF dengan tahun-tahun sebelumnya. Salah satunya yang terbaru adalah sistem Sispena/upload Dokumen yang menggantikan sistem Borang atau kirim bundelan berkas dalam usuluan akreditasi.

Usulan dan penilaian akreditasi mengacu pada 8 Standar Nasional Pendidikan seperti yang telah ditetapkan Badan Akreditasi Nasional dan pemerintah sesuai dengan tujuan pendidikan. Kedelapan standar tersebut yaitu :

Berikut ini adalah dokumen yang harus dipersiapkan lembaga PAUD dan TK untuk usulan akreditasi yang dapat di upload melalui Sispena yaitu :

DOKUMEN PERSIAPAN LEMBAGA UNTUK AKREDITASI

Pertama-tama lembaga diharapkan mempersiapkan Folder atau map yang mengacu pada 8 Standar Nasional, dengan pemisahan klasifikasi yaitu :

1. STANDAR TINGKAT PENCAPAIAN PERKEMBANGAN ANAK

1.1 Deteksi Pertumbuhan Anak 

 Berat badan menurut umur

 Tinggi badan menurut umur

 Berat badan menurut tinggi badan

 Lingkar kepala

1.2   Deteksi Perkembangan Anak

 DDTK (Deteksi Dini Tumbuh Kembang Anak)

 KMS (Kartu Menuju Sehat) Terpadu

 KPSP (Kuesioner Pra Skrining Perkembangan) dalam buku SDIDTK

2. STANDAR ISI

2.1   Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)

 Muatan/materi Pembelajaran yang dikembangkan sendiri oleh satuan dengan mengacu 

        visi, misi dan tujuan satuan PAUD.

 Karakteristik yang memuat metode pembelajaran, nilai-nilai yang menjadi kekhasan  

        lembaga dan kegiatan penunjang lainnya serta mengakomodir budaya setempat.

 Lembar pengesahan KTSP minimal dari pimpinan lembaga.

2.2 Acuan kurikulum

 Nasional

 Campuran nasional dan international

 Campuran nasional dan lokal

2.3 Layanan Menurut Kelompok Usia

3. STANDAR PROSES

3.1.1 Program Semester (Prosem)

 Tema

 Alokasi waktu

 Kompetensi Dasar

3.1.2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Mingguan (RPPM)

 Identitas program layanan (nama satuan semester, bulan/minggu, tema sub tema, kelompok usia)

 Memuat kompetensi dasar dari seluruh aspek perkembangan

 Materi pembelajaran

 Rencana kegiatan

3.1.3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH)

 Tujuan pembelajaran

 Langkah-langkah (kegiatan) pembelajaran

 Penilaian pembelajaran (asesmen) pada setiap kelompok usia yang dilaksanakan

3.2 Pelaksanaan Pembelajaran

 Kegiatan pembelajaran melalui bermain secara individual

 Kegiatan pembelajaran melalui bermain secara berkolompok

 Kegiatan pembelajaran melalui bermain diluar ruangan

 Kegiatan pembelajaran bersama orangtua/keluarga

 Kegiatan kunjungan lapangan

3.3 Supervisi Pembelajaran

 Waktu pelaksanaan supervisi

 Nama guru yang disupervisi

 Temuan supervisi

 Tindak lanjut supervisi

3.4 Keterlibatan Orangtua

 Buku penghubung orangtua dengan guru

 Pertemuan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan

 Mendampingi anak belajar di rumah

 Menjadi narasumber dalam kegiatan di satuan pendidikan

 Berperan aktif dalam kegiatan akhir tahun pembelajaran

 Berperan aktif dalam kegiatan komite sekolah/persatuan orangtua murid

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1.1 Pendidik

 Kualifikasi Akademik (Dokumen Ijazah)

4.1.2 Pendidik

 Kualifikasi Kompetensi (Dokumen Sertifikat Kursus, Pelatihan, Workshop Seminar, dsb)

4.2.1 Tenaga Kependidikan

 Kualifikasi Akademik (Dokumen Ijazah)

4.2.2 Tenaga Kependidikan

 Kualifikasi Kompetensi (Dokumen Sertifikat Kursus, Pelatihan, Workshop Seminar, dsb)

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1.1 Sarana Bermain

 Alat bermain sensorimotor (contoh: bola berbagai ukuran, tanah liat, play dough, pasir, air)

 Alat bermain peran (contoh: boneka, identitas/atribut profesi, alat masak-masakan)

 Alat bermain pembangunan (contoh: balok, puzzle, lego)

 Alat bermain seni (contoh: alat musik, alat lukis)

 Alat bermain keaksaraan (contoh: buku, alat tulis, gambar, lambang-lambang angka dan 

        huruf)

 Alat bermain luar (contoh: prosotan, ayunan, tangga pelangi, papan titian, sepeda kecil 

]      roda tiga dan dua)

5.1.2 Ketersediaan Sarana

 Listrik/penerangan lain

 Instalasi Air

 Jamban/Toilet dengan air bersih

 Fasilitas cuci tangan dengan air mengalir

 Instalasi internet

 Fasilitas Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan (P3K

5.2.1 Luas Lahan

 > 500 m2

 300 – 500 m2

 100 ≤ 300 m2

 < 100 m2

5.2.2 Status Lahan

 Milik sendiri termasuk hibah/wakaf

 Sewa/pinjam pakai

5.2.3 Prasarana yang digunakan oleh satuan PAUD

 Bangunan satuan PAUD

 Ruang bermain/belajar

 Ruang guru

 Ruang Kepala Sekolah

 Halaman

6. STANDAR PENGELOLAAN

6.1 Perencanaan Satuan

 Visi, Misi dan tujuan satuan pendidikan

 Rencana kegiatan satuan pendidikan dalam satu tahun

 Kalender Pendidikan tahun berjalan yang dibuat oleh satuan pendidikan

6.2 Pengorganisasian

 Struktur organisasi satuan PAUD

 Deskripsi tugas pokok dan fungsi (Tupoksi)

 Tata tertib pendidik dan tenaga kependidikan

6.3 Pelaksanaan

Memiliki dokumen Standar Operasional Prosedur (SOP):

 Penerimaan siswa

 Pembelajaran

 Pengembangan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan

 Pembiayaan

 Pelibatan orangtua

6.4 Pengawasan/Supervisi

 Instrumen pengawasan

 Hasil pengawasan Kepala Satuan PAUD kepada guru

 Tindak lanjut hasil pengawasan

7. STANDAR PEMBIAYAAN

7.1 Rencana Anggaran Penerimaan dan Belanja Satuan (RAPBS)

 Biaya Investasi  

 Biaya Operasional  

 Biaya Personal

7.2 Administrasi Keuangan

 Catatan Pemasukan

 Catatan Pengeluaran

7.3 Laporan Keuangan

 Laporan bulanan

 Laporan tahunan

8. STANDAR PENILAIAN

8.1 Perencanaan

Dokumen panduan penilaian perkembangan anak yang dibuat oleh satuan pendidikan, minimal memuat:

 Tujuan

 Prosedur

 Teknik Penilaian

 Lainnya: 

8.2 Penilaian Perkembangan Anak

 Ceklis

 Catatan anekdot

 Hasil Karya

8.3 Laporan Perkembangan Anak

 Berkala (mingguan/bulanan/triwulan)

 Setiap semester

Demikian Bunda-ayah daftar dokumen dan lampiran yang harus dipersiapkan lembaga untuk akreditasi PAUD-TK 2020. Jika menurut anda masih ada yang kurang lengkap mohon diinformasikan dan share di sini ya Bunda, terimakasih. Semoga bermanfaat. Sukses selalu.